FEES - 2008

Sumário do FEES-08

2008-10-19T11:20:00.000-07:00

Aqui, você pode comentar cada um dos artigos apresentados no Fórum em Educação de Engenharia de Software. Escolha o artigo que quer comentar e deixe seu comentário ou sua dúvida. Para uma visão mais geral: visite a página do FEES.

Prefácio: Julio Cesar Sampaio do Prado Leite e Cláudia Maria Lima Werner PDF

Ensinando Construção de Software Aplicada a Sistemas de Informação do Mundo Real
Márcio Barros e Renata Araujo (UNIRIO)

Engenharia de Software no Curso de Ciência da Computação da UERJ:
Vera Werneck, Rosa Maria Costa, Maria Clicia Castro, Alexandre Sztajnberg, Paulo Pinto e Roseli Wedemann (UERJ)

Bacharelado em Engenharia de Software na Universidade Federal de Goiás:
Fabio Lucena, Juliano de Oliveira e Auri Vincenzi (UFG)

Novas Tendências em Educação de Engenharia de Software: um Estudo de Caso no Domínio de Teste de Software
Marco Silva, Vanessa Borges, Ellen Francine Barbosa e José Maldonado (USP-São Carlos)

Discussões e Questionamentos sobre a Evolução de Cursos de Engenharia de Software na Educação Superior Brasileira
Antonio Resende, Ana Resende, Heitor Costa (UFLA), Fábio Silveira (UNIFESP) e Valter Camargo (UFLA)

O Uso de Jogos Educacionais para o Ensino de Gerência de Projetos de Software:
Rafael Prikladnicki (PUCRS) e Christiane Gresse von Wangenheim (UNIVALI)

Relato de Experiência de Ensino de Modelagem e Implementação de Software em um Curso de Graduação em Ciência da Computação
Heitor Costa, Antonio Resende (UFLA) e Fábio Silveira (UNIFESP)

Utilizando Experimentação para Apoiar a Pesquisa em Educação em Engenharia de Software no Brasil:
Rodrigo dos Santos, Paulo Sérgio dos Santos, Cláudia Werner, Guilherme Travassos (COPPE/UFRJ)

Elicitação de Requisitos - Evidências de uma Problemática na Formação dos Estudantes de Computação
Andréa Mendonça (UFCG), Evandro de Barros Costa (UFAL), Dalton Serey Guerrero (UFCG)

Qualidade, Confiabilidade e Segurança nas Disciplinas do Processo Unificado
Strauss Carvalho, Felipe Cardoso, Adilson Cunha e Luis Alberto Dias (ITA)

Estudo de Caso Abrangendo o Ensino Interdiciplinar de Engenharia de Software
Adilson Cunha, Gláucia Braga e Silva, Juliano Monte-Mor, Marco Domiciano (IEAv) e Ricardo Godoi Vieira (ITA)

Usando PBL na Qualificação de Profissionais em Engenharia de Software
Simone Santos, Maria Batista, Ana Paula Cavalcanti, Jones Albuquerque e Silvio Meira (CESAR)

Utilizando uma ferramenta de gerência de projetos para auxiliar no ensino de Engenharia de Software
Valéria Lelli e Rossana Andrade (UFC)

Uma Proposta de Metodologia para o Ensino de Engenharia de Software
Rossana Andrade, Fabiana Marinho, Valéria Lelli e Lincoln Rocha (UFC)

Uma Proposta de Metodologia para o Ensino de Engenharia de Software

2008-10-19T11:13:00.000-07:00

Em alguns currículos de Ciência da Computação, a disciplina de Engenharia
de Software (ES) é ministrada com créditos insuficientes para cobrir todos os conceitos
da área. Isso causa um excesso de conteúdo abordado em sala de aula, não deixando
espaço para discussões e trabalhos práticos. Este artigo apresenta uma metodologia de
ensino teórico-prática adotada na disciplina de ES do Departamento de Computação
(DC) da Universidade Federal do Ceará (UFC) que consiste em incluir, em paralelo ao
ensino teórico, o desenvolvimento de um projeto de software. Com o uso dessa
metodologia, espera-se facilitar o entendimento dos conceitos teóricos apresentados em
sala de aula bem como melhorar o desempenho dos alunos.

Rossana Maria de Castro Andrade, Fabiana Gomes Marinho, Valéria Lelli
Leitão2 Lincoln Souza Rocha
Universidade Federal do Ceará

Artigo (PDF)

Utilizando uma ferramenta de gerência de projetos para auxiliar no ensino de Engenharia de Software

2008-10-19T11:11:00.001-07:00

A Engenharia de Software (ES) se preocupa com todos os aspectos
envolvidos no desenvolvimento de software. A gerência de projetos, no escopo de ES, é
uma prática que objetiva organização, produtividade e qualidade do software. Para
gerenciar um projeto, o gerente além de ter habilidades e conhecimentos deve utilizar
ferramentas que facilitem o andamento do mesmo. Nesse contexto, é importante
adicionar a prática de gerência de projeto na disciplina de ES, incluindo o uso de uma
ferramenta de gerência de projetos. O objetivo deste artigo é apresentar a experiência
do uso do dotProject, um gerenciador de multiprojetos web, como ferramenta para
acompanhar os alunos nas atividades de desenvolvimento de software da disciplina e
familiarizá-los em um ambiente de gerência de projetos.

Valéria Lelli Leitão e Rossana Maria de Castro Andrade
Universidade Federal do Ceará

Artigo (PDF)

Usando PBL na Qualificação de Profissionais em Engenharia de Software

2008-10-19T11:09:00.000-07:00

Este artigo apresenta uma metodologia de ensino baseada em PBL
(aprendizagem baseada em problemas) com o objetivo de aprimorar a
efetividade do aprendizado em Engenharia de Software, promovendo a
habilidade de estudantes para resolver problemas reais dentro de ambientes
de fábricas de software. Esta metodologia tem sido aplicada no Mestrado
Profissional em Engenharia de Software (MPES) em três turmas, desde 2007.
O uso de PBL mostrou um crescimento no desempenho das fábricas e uma
redução da diferença entre os rendimentos dos estudantes de 3,58/10 para
0,83/10 ao final do primeiro semestre. Este curso é executado pelo C.E.S.A.R,
instituto de pesquisa com experiência em desenvolvimento de software com
inovação.

Simone C. dos Santos, Maria da Conceição Moraes Batista, Ana Paula
Cavalcanti, Jones O. Albuquerque, Silvio Meira
Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife

Artigo (PDF)

Estudo de Caso Abrangendo o Ensino Interdiciplinar de Engenharia de Software

2008-10-19T11:07:00.000-07:00

Este artigo aborda a metodologia de ensino adotada em um Estudo de Caso
realizado no 1º Semestre de 2008, no Curso de Pós-Graduação em Engenharia
Eletrônica e Computação, do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Ele descreve
uma integração entre disciplinas e projetos reais que se encontram em
desenvolvimento no ITA. Inicialmente, definiu-se um projeto acadêmico de escopo
reduzido, envolvendo as disciplinas de Projeto de Sistemas de Banco de Dados (BD),
Tecnologias da Informação (TI) e Teste de Software. Neste projeto, implementou-se:
um protótipo de sistema de BD, um protótipo de sistema de informação, e um
protótipo de teste de software, aplicando-se, respectivamente, técnicas e ferramentas
de BD, TI e Teste de Software.

Adilson Marques da Cunha, Gláucia Braga e Silva, Juliano de Almeida Monte-Mor,
Marco Antonio Pizani Domiciano e Ricardo Godoi Vieira
Instituto Tecnológico de Aeronáutica e Instituto de Estudos Avançados

Artigo (PDF)

Qualidade, Confiabilidade e Segurança nas Disciplinas do Processo Unificado

2008-10-19T11:05:00.000-07:00

Este artigo descreve uma experiência acadêmica realizada por alunos de
graduação e pós-graduação do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), durante o
segundo semestre de 2007. Essa experiência ocorreu durante a elaboração de um Protótipo
de Sistema para as matérias Sistemas Embarcados de Tempo Real e Qualidade,
Confiabilidade e Segurança (Safety) de Software. Naquela ocasião, as disciplinas do
Processo Unificado da Rational, o padrão da Linguagem de Modelagem Unificada para
Sistemas de Tempo Real e o Ambiente Integrado de Engenharia de Software Ajudada por
Computador foram utilizadas em um Estudo de Caso denominado Veiculo Aéreo Não
Tripulado – Estação de Controle – Satélite Artificial para Monitoramento Ecológico
(VANT-EC-SAME).

Strauss Cunha Carvalho1, Felipe Rafael Motta Cardoso, Adílson Marques da
Cunha, Luis Alberto Vieira Dias
Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Artigo (PDF)

Elicitação de Requisitos - Evidências de uma Problemática na Formação dos Estudantes de Computação

2008-10-19T11:02:00.000-07:00

Estudantes de computação apresentam dificuldades em lidar com elicitação
de requisitos. Esta problemática foi evidenciada por meio de duas pesquisas empíricas
- um estudo de caso com estudantes de programação, além de uma pesquisa do tipo
survey com professores de computação e profissionais de TI. Neste artigo,
apresentamos os resultados destas pesquisas e propomos uma abordagem pedagógica
que possibilita o desenvolvimento das habilidades para especificação de problemas,
assim como das boas práticas de desenvolvimento de software. A abordagem proposta
será avaliada no contexto de estudantes iniciantes de programação.

Andréa Pereira Mendonça, Evandro de Barros Costa,
Dalton Dario Serey Guerrero
Universidade Federal de Campina Grande, Centro Federal de Educação Tecnológica do
Amazonas e Universidade Federal de Alagoas

Artigo (PDF)

Utilizando Experimentação para Apoiar a Pesquisa em Educação em Engenharia de Software no Brasil

2008-10-19T11:00:00.000-07:00

A comunidade de pesquisa em Engenharia de Software (ES) tem um papel
significativo no processo da formação dos recursos humanos da área. Esforços para
melhorar a educação em ES têm sido realizados pela comunidade. No entanto, os
resultados alcançados muitas vezes permanecem isolados e localizados, tornando-se
necessário diagnosticar e reunir quais são os principais problemas, soluções e desafios
de educação em ES, além das peculiaridades do cenário nacional. Este trabalho visa
apresentar uma proposta de estratégia para apoiar a pesquisa em larga escala em educação
em ES, baseada em experimentação, que contribua para a organização de um
corpo de conhecimento em educação em ES no Brasil.

Rodrigo Pereira dos Santos, Paulo Ségio Medeiros dos Santos,
Cláudia Maria Lima Werner, Guilherme Horta Travassos
Universidade Federal do Rio de Janeiro

Artigo (PDF)

Relato de Experiência de Ensino de Modelagem e Implementação de Software em um Curso de Graduação em Ciência da Computação

2008-10-19T10:57:00.000-07:00

Este artigo apresenta o relato de experiência baseada no ensino de seis
semestres letivos consecutivos da disciplina Modelagem e Implementação de Software
oferecida em um curso de graduação em Ciência da Computação. A ministração desta
disciplina foi organizada em três partes: abordagem conceitual, fixação dos conceitos e
aplicação dos conceitos. Os dados apresentados neste artigo foram obtidos dos
seminários e dos estudos de caso realizados pelos alunos e da forma de avaliação dos
alunos. Os resultados alcançados foram relevantes e podem ser constatados nos
gráficos apresentados. Em especial, o último semestre letivo de oferta da disciplina
apresentou resultado interessante, creditado na constatação de dois fatores: maturidade
dos alunos e maturidade do professor.

Heitor Augustus Xavier Costa, Antônio Maria Pereira de Resende,
Fábio Fagundes Silveira
Universidade Federal de Lavras e Universidade Federal de São Paulo

Artigo (PDF)

O Uso de Jogos Educacionais para o Ensino de Gerência de Projetos de Software

2008-10-19T10:55:00.000-07:00

Hoje em dia, existe uma demanda cada vez maior pelo aprendizado de
gerenciamento de projetos e de formas não-triviais para ensinar aqueles que ainda não
possuem experiência na área. Por este motivo, este artigo apresenta a idéia de usar
jogos para apoiar o ensino de gerência de projetos de software, a partir da experiência
da PUCRS e na UNIVALI. Apresentamos a motivação para o uso de jogos no ensino de
gerência de projetos e três jogos desenvolvidos nas duas instituições para o ensino
nesta área.

Rafael Prikladnicki e Christiane Gresse von Wangenheim2
PUCRS e UNIVALI

Artigo (PDF)

Discussões e Questionamentos sobre a Evolução de Cursos de Engenharia de Software na Educação Superior Brasileira

2008-10-19T10:52:00.000-07:00

Em 2004, uma força tarefa criada pela IEEE e ACM publicou um currículo de
referência para a área de Engenharia de Software (ES), cujo objetivo era nortear a
criação explosiva de cursos de graduação em ES no mundo [ACM/IEEE-SE, 2004]. O
presente artigo mostra que esta explosão de cursos em ES não ocorreu no Brasil e
apresenta dados dos cursos de ES e Ciência da Computação no período de 1991 até
2006. Os dados mostram que cursos de graduação em ES no país são praticamente
inexistentes, havendo grande oportunidade para Universidades e grande lacuna para
atender profissionais em computação.

Antonio M. P. de Resende, Ana Rubélia M. L. Resende, Heitor A. X. Costa,
Fábio F. Silveira, Valter V. de Camargo
Universidade Federal de Lavras e Universidade Federal de São Paulo

Artigo (PDF)

Novas Tendências em Educação de Engenharia de Software: um Estudo de Caso no Domínio de Teste de Software

2008-10-19T10:49:00.000-07:00

A disseminação de informação, aliada ao uso de novas tecnologias, tem
alterado de forma significativa o cenário educacional. Assim, vivencia-se o
fortalecimento de conceitos que favorecem a construção de novos ambientes
cognitivos, capazes de contribuir para a melhoria da qualidade no processo de ensino e
aprendizado. Dentro desse contexto, novas tendências e perspectivas de educação
deverão ser exploradas nos próximos anos: educação à distância, televisão digital,
colaboração e desenvolvimento de conteúdos abertos. O que estamos fazendo para
construir este futuro? Pesquisas relacionadas à modelagem e ao processo de
engenharia de conteúdos educacionais demonstram os benefícios da sistematização da
produção de módulos educacionais. Aplicados em cursos de graduação, no domínio de
Teste de Software, a qualidade dos módulos é evidenciada pelo melhor desempenho
dos alunos. O advento da televisão digital instiga a especialização e criação de novos
métodos, possibilitando explorar o ensino sob uma nova perspectiva, na construção de
conteúdos interativos, flexíveis e reutilizáveis, e propiciando um novo incremento na
qualidade dos módulos educacionais.

Marco Aurélio Graciotto Silva, Vanessa Araujo Borges,
Ellen Francine Barbosa, José Carlos Maldonado.
Universidade de São Paulo

Artigo (PDF)

Bacharelado em Engenharia de Software na Universidade Federal de Goiás

2008-10-19T10:46:00.000-07:00

Este texto descreve o projeto pedagógico do curso de Bacharelado em
Engenharia de Software, recém criado na Universidade Federal de Goiás (UFG). A
missão deste novo curso é formar profissionais aptos a conduzirem efetivamente
empreendimentos de software que sejam competitivos dentro do mercado global. O
projeto pedagógico do curso foi elaborado com base na experiência de 25 anos do Instituto
de Informática da UFG na coordenação de cursos de graduação na área de
Computação. A estrutura do curso reflete experiências bem-sucedidas de integração
das práticas educacionais de diferentes disciplinas para construir projetos de maior
envergadura que formam o contexto do processo ensino-aprendizado.

Fábio Nogueira de Lucena, Juliano Lopes de Oliveira,
Auri Marcelo Rizzo Vincenzi
Universidade Federal de Goiás

Artigo (PDF)

Engenharia de Software no Curso de Ciência da Computação da UERJ

2008-10-19T10:35:00.000-07:00

Este artigo descreve o novo currículo de Ciência da Computação da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) apresentando o núcleo de
Engenharia de Software e suas disciplinas associadas. O novo currículo considerou
diferentes perspectivas: a experiência acadêmica obtida no currículo anterior, a
proposta da Sociedade Brasileira de Computação (SBC), os requisitos do MEC e as
demandas do mercado. Este currículo é composto por um núcleo básico de disciplinas
Obrigatórias além de disciplinas Eletivas Básicas, Técnicas e Práticas. Para demonstrar
a metodologia adotada na construção deste novo currículo, neste trabalho
consideramos a área de Engenharia de Software (ES). Esta área está contemplada no
núcleo básico do curso (Engenharia de Software, Análise e Projeto de Sistemas e
Interfaces Humano-Computador) e num grupo de Eletivas Técnicas optativas
(Engenharia de Requisitos de Software, Qualidade de Software, Modelagem de
Sistemas e Gestão de Tecnologia de Informação e Tópicos Especiais). Esta estruturação
permite ao aluno ter uma visão geral da área e uma formação mais específica, visando
às diversas atividades de projeto, manutenção, avaliação da qualidade e suporte ao
desenvolvimento de software.

Vera Maria B. Werneck; Rosa Maria E. M. da Costa; Maria Clicia Stelling de
Castro; Alexandre Sztajnberg; Paulo Eustáquio D. Pinto; Roseli S.Wedemann
Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Artigo (PDF)

Ensinando Construção de Software Aplicada a Sistemas de Informação do Mundo Real

2008-10-19T09:55:00.000-07:00

Neste artigo, apresentamos um estudo de caso realizado
durante um curso deconstrução de software no Mestrado
de Sistemas de Informação do PPGI/UNIRIO.Neste curso,
apresentamos aos alunos um conjunto de trabalhos
associados a umproblema contemporâneo e que também
estava sendo tratado por empresas reais. Osalunos
deveriam desenvolver um conjunto de requisitos funcionais,
mas tambémadaptar o sistema em desenvolvimento para responder
a eventos acontecendo nomundo real e sendo notificados através
de comunicados abertos ou na mídia. Com isto,criamos um ambiente
de aprendizado mais próximo a uma situação industrial, que os
alunos encontrarão em suas carreiras.

Márcio de Oliveira Barros e Renata Mendes de Araujo
UNIRIO

Artigo (PDF)